اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رجل الامل
الخبر قريب من المصداقيه لأن الاختبار الأول رسب حوالي 60% وانا ضد كلمة الخياس
لأنه فعلا قياس للمستويات وبصراحة الي مايعدي اختبار سهل اقولها بكل صراحه
#غير صالح للتدريس#
لاتعصبون علي لكن خذوها بمنطق سليم وفكروا فيها
ياجماعة تخصصي حاسب آلي ولما سوينا المقابلات والله العظيم يسألون واحد اش برامج الأوفيس ومو عارف شئ
والثاني يقولوا له اش الروم والرام وجالس يفكر
هل يصلح هذا للتدريس
اش بيقول للطلاب؟؟؟؟
أعتقد السبب هو التعليم من الأساس وكسل الطلاب
ملاحظه:
الرأي والرأي الآخر
دعواتكم لي بالتوفيق |
كلامك على العين والرأس ولكن بما أني احد الذين اختبرو راح اقلك بعض الملاحظات
اولا : الاختبار غير صادق يعني لا يقس ما وضع لأجله .... كيف
الى تخصصه رياضيات وش دخله بهذا السؤال ( من اين تخرج الهاء ) وسؤال عن بعض ابيات الشعر
ثانيا : هذا الاختبار متأكد انه ما له علاقة بوظيفة المعلم لانه يعتمد اعتماد كلي على الحفظ ...كيف
في الي هو عن تعريف التربية او ايهما اوسع المعرفه او المعلومات
الحل :
هو تغيير محتوى هذا الاختبار بحيث يضع المختبر في مكان عمله في المستقبل وذلك بوضعه
في بعض المواقف التربويه التي تواجهه اثناء عمله في المدرسه
لكن اني اسأله عن الشعر والبلاغه واشياء ليس لها علاقه بتخصصه هذا هو الخطأ
بالنسبة لتفاوت الاسئله بين التخصصات هذا شي واضح للجميع .... كيف
لو لاحظت ان اكثر نسبة رسوب في الاختبار الاول هي لتخصص الرياضيات
وايضا في الاختبار الثاني
مع العلم والله العظيم انه دخلو ناس الاختبار معي وهم تخصصهم رياضيات
ودرسو معي في الكليه وكان مستواهم من ناحية التخصص ابهر دكاترة الكليه
لكن لم يكتب لهم النجاح
ارجو انك تتقبل هذا التوضيح بصدر رحب
لكن انا لدي عتب على من قال التعيين في جيبيه
والله ثم والله انك انت لو رفعت يدك ما تضمن انك ترخيها إلا اذا قدر الله ذلك
لعلمك انه احد اصدقاء اخي اتخرج العام الماضي وتخصصه مسار فيزياء ( متوسط وثانوي )
ومعدله 4.60 ولم يجد تعيين
لكن والله الشخص اين كان تخصصه لن يأخذ إلا ما كتبه الله له
ارجو من الله إلا اكون زعلت احد ولكن والله من محبيتي لكم كتبت ما سبق
وشكراً