الخصائص التربوية لفئة القابلين للتعلم :
1) المعوق عقليا لا ينمو بالمعدل الذي ينمو به الطفل العادي ولا يصل إلى المستوى العقلي الذي يصل إليه الطفل العادي ، فمعدل النمو يتراوح عند هذه الفئة ما بين نصف معدل النمو العقلي للطفل العادي إلى ثلاثة أرباعه ، أما درجاتهم على اختبار الذكاء اللفظية واختبارات الأداء فإنها تقع في مدى يتراوح ما بين ( 50 - 70 ) أو ( 75 ) درجة .
2) يصاحب معدل النمو العقلي المنخفض ، انخفاضا في العمليات العقلية للعمل المدرسي ، فتقل القدرة على تذكر المثيرات البصرية والسمعية والتعميم ، والقدرة اللفظية ، والقدرة على الفهم والإدراكـ بالإضافة إلى تدني القدرة على التخيل وغير ذلكـ من العمليات العقلية .
3) عندما يلتحق المعوقين عقليا بالمدرسة في سن السادسة فإنهم يكونون غير مستعدين للقراءة والكتابة والحساب ، إلا إذا توفرت لديهم قدرات خاصة ، وهؤلاء الأطفال لا يتمكنون من اكتساب هذه المهارات إلا عند بلوغهم سن الثامنة أو أكثر ، وربما يبقون حتى سن الحادي عشرة تقريبا ، وهذا التأخير في التعلم مرتبط بالعمر العقلي وليس بالعمر الزمني .
4) انطلاقا من معدل النمو العقلي المنخفض فإنه من غير المتوقع أن ينهي الطفل من هذه الفئة المقرر لسنة دراسية في الوقت المحدد دائما ، وإنما يحتاج إلى سنتين أو أكثر .
5) من صفات أطفال فئة القابلين للتعلم ، أن فترة انتباههم قصيرة ، الأمر الذي يؤدي بهم إلى خلق مشكلات سلوكية تتصل بتوقع المعلمين أن تكون استجاباتهم في مستوى الأطفال العاديين خصوصا في الصفوف العادية .
6) يعاني أفراد هذه الفئة من مشكلات انفعالية واجتماعية تتصل بعوامل داخلية وخارجية ، وهذا يؤدي إلى عدم تكيفهم التكيف الناجح .
من إعدادي بالرجوع إلى كتاب ( الإعاقة العقلية ) للدكتورة خولة يحيى والدكتورة ماجدة عبيد ...