ترى ما الاسباب وراء خمول وكسل الطلاب في بعض المواد وخاصة في الجامعه؟ سؤال جوهري مهم فالتقاعس وعدم الاكتراث اثناء القاء الماده يدل على امور اهما افتقاد الانسجام مع الماده الذي ينتج عنه مايسمى ( العقده ) النفسيه. فلو القينا اللوم على الطالب مثلا من ناحية نقص الاستيعاب او عدم الفهم فاننا نجد ان الكثير من هذه الفئه يبرع ويتفوق في مواد اخرى!! اذا المسأله ليست كما اعتقدنا .. المسأله هنا نفسيه ذلك ان المواد التي نحبها نتفوق فيها غالبا والعكس يبدوا صحيحا جدا. اذا كنا نريد ان نصل الى حل هنا فيجب ان ناخذ بعين الاعتبار كيف نجعل من المحاضرات الممله محاضرات جذابه في مجملها فيها الكثير من الحركة والنشاط دون ان نهمل المادة العلميه او ان ننقص منها ويتأتى هذا بربط المحاضره بواقع عملي كما ذكرنا سابقا. فالطالب يتسائل كثيرا؟ الم يأن للمحاضرات ان تصبح عمليه؟ الى متى ونحن كالببغاوات نستمع ونحفظ فنكرر ماقاله المعلم ؟! صحيح كلامك ياخوي للحين نعتمد اسلوب التلقين ....وحتى في المناقشه كلامك غلط وكلام المدرس اهو اللي صح خصوصا جامعه الملك سعود اسلوب التعليم فيها متاخر والدليل اننا اصبحنا من اخر الجامعات