[align=right]تغريدات وصايا للمعلم الجديد - محمد أبانمي
وصايا للمعلم الجديد :
أولا : بين يدي هذه الوصايا :
- للعلم أهمية كبيرة في صلاح الأمم ونهضة الشعوب
- عناية الإسلام بالعلم وإشادته بالعلماء
- التربية والتعليم في الإسلام صنوان لا يفترقان
- التعليم وظيفة الأنبياء ولعل من التوفيق لك أن اختار ك الله في هذه الوظيفة
ثانيا : صفات وآداب :
- وضوح الغاية وسموالمقصد( طلب رضوان الله- إزالة الجهل عن الطلاب- صناعة جيل المستقبل- رفع التخلف والتحدي الحضاري
- تقوى الله وخشيته وتذكر الوقوف بين يديه.
- الشعور بثقل الأمانة ووطأة المسؤلية = معلم أمين في تعامله وتعليمه.
- القوة والكفاية = استيعاب المادة واتقان التخصص والقدرة على الأداء المتقن بالوسائل والأساليب المختلفه.
- حسن الخلق .
- العلم بأهمية الرسالة وعظم الواجب = معلم يحمل هم الإصلاح والتوجيه .
- المعلم القدوة= سابق للخير وهو أبعد عن الشر .
- الرحمة بالطلاب والإحسان إليهم والنصح لهم ( فبما رحمة من الله لنت لهم..) ( إن الله يحب المحسنين)(إني لكم ناصح..
- العدل والإنصاف .
- الوعي بحاجات الفرد والجماعة= الإسهام في نجاح الطالب وبناء مستقبله وتزويد مجتمعه بالكوادر المتخصصه.
- السعي الدائم لتنمية القدرات وتحسين الأداء= يتابع من العلوم والوسائل كل جديد يفيده في عمله ومجال تخصصه.
- العناية باكتساب المعارف والعلوم وتنمية الثقافة باستمرار وهذه ليست كسابقتها= الثقافة العامة والمجالات المختلفة .
- الوعي بمسؤلية الكلمة وأثر المعلومة على ف و ج فكم من ك صنعت مستقبل طالب أو دمرته و ك بنت حضارة أمة أو هدمتها
- الحلم والأناة والابتعاد عن الغضب والعجلة " فرب عجلة تهب ريثا". أختم هذه الصفات بالدعاء لك أخي المعلم بالتوفيق
ثالثًا : من تجربتي :
- في المواجهة الأولى مع الطلاب احذر نصائح غير المجربين , ( اجعل لك هيبة – لازم يكون لك شخصية –اضرب المحسن ليرتدع المسيء – خذ الجميع بجريرة واحد – عاقب ولو لم تتأكد من الخطأ ). ولا شك أن هذا فهم خاطئ للشخصية وتعسف وظلم , وهو أيضا لا يحقق الغرض المقصود بل إنه يأتي بالضد من ذلك .
- في المواجهة الأولى , أيضا الطلاب يحاولون التعرف على شخصية المعلم وربما كان ذلك باستفزازه بكلمة أو حركة أو إشارة , ليروا بعدها رد الفعل الذي يصدر منه وعلى إثره يكون تقييمهم له. وهنا احذر عزيزي المعلم من الاستجابة الخاطئة لذلك , إنك برد الفعل الذي تصدره ترسم في أذهان الطلاب صورة لشخصيتك لا تكاد تمحى , لذا ما أجمل أن يمتاز تصرفك في مواجهة ذلك بالحكمة والأناة والرفق والحزم في آن واحد ، ومن أقوالهم : (لا توجد فرصة ثانية لتكوين انطباع أول) .
- أخي المعلم احرص على أن تعلق قلوب طلابك بالله , يستوي في ذلك معلم المواد الشرعية والتخصصات الأخرى , ابدأ درسك باسم الله مستشعرا قول الرسول صلى الله عليه وسلم : ( أي أمر لا يبدأ فيه باسم الله فهو أبتر ) . ثم صل على النبي صلى الله عليه وسلم ذاكرا أن من صلى عليه واحدة صلى الله عليه بها عشرا , وكلما ذكرت صحابيا فترض عليه وترحم على الصالحين , تنل بذلك أجر من دعا لأخيه بظهر الغيب.
- إن استيعاب المادة وغزارة المعلومات وتجديدها وتواضع المعلم واحترامه للطالب , أقصر طريق لبناء شخصية محترمة متوازنة للمعلم.
- أيها المعلم اعرف خصائص المرحلة التي تقوم بتدريسها وليكن عرضك لدرسك متفقا مع خصائص كل مرحلة تدرسها.
- اربط الدرس بواقع الطلاب فذاك أدعى لرسوخه وتحقيق أهدافه.
- العدل مع طلابك وقد سبق أن ذكرت العدل كصفة من صفات المعلم وأعيدها هنا مذكرا أن على المعلم العدل مع طلابه في الاهتمام والعناية وفي التقييم والاختبار وفي مراعاة المشاعر والنفسيات وفي إعطاء الحوافز والتشجيع وتذكر أخي المعلم أن بالعدل قامت السموات والأرض .
- عزيزي المعلم ازرع في طلابك الأمل في تحقيق الأهداف ما دامت في حدود الممكن و خارج المستحيل , بالتشجيع تارة وبالثناء أخرى , افتح أمامهم آفاق التفوق والإنجاز , اكتشف نقطة التميز والقوة لديهم , فما من أحد إلا ولديه أمر أو أكثر يتميز فيه عن غيره ما عليك إلا اكتشافه و تعاهده بالرعاية والعناية. ولك في رسول الله أسوة حسنة قال صلى الله عليه وسلم عن ابن مسعود رضي الله عنه : ( إنك غلام معَلَّم. ) و( أمين هذه الأمة أبو عبيدة )رضي الله عنه . و (كاتم سره صلى الله عليه وسلم حذيفة) رضي الله عنه . و (أقضى أمتي علي ) رضي الله عنه . و (أقرأها أبي ). رضي الله عنه . وأبو ذر رضي الله عنه لايصلح للإمارة ولكنه الأصدق لهجة , و زيد رضي الله عنه يؤمر بتعلم لغة يهود فيتعلمها في أربعين ليلة وأبو بصير رضي الله عنه : ( ويل أمه مسعر حرب لو كان معه أحد ....).
- أخي المعلم إنك تتعامل مع الطلاب وهم في سن تكون الاتجاهات الإيجابية والسلبية فاحذر أن تكون سببا في تكوّن أمر سلبي عند أحد منهم فإنها بذرة تزرعها وسنة تسنها لك أجرها وعليك وزرها بحسب ما زرعت من خير أو شر, إن التلميذ غالبا كالإسفنجة تمتص ما يسكب عليها فلا تسكب عليها إلا النافع والمفيد بارك الله فيك .
- التعامل الأبوي فطلابك كأبنائك فانظر ما الذي توده لهم وما الذي لا ترضاه كن كذلك مع طلابك .
- تذكر أنك سوف تسأل عن طلابك ، أأحسنت رعايتهم أم لا ، فأعد للسؤال جوابا وللجواب صوابا.
- احرص على أسباب التوفيق والإعانة في عملك وإني أوصيك منها بخمس (الصلاة والصبر والدعاء والإحسان والبكور) .
- تذكر يوم كنت طالبا , إيجابيات كنت تراها في معلمك و تود استمرارها وأخرى سلبية تود زوالها , معلما أحببته وأحببت مادته وآخر كرهته فامتد الكره لمادته , تجربة عشتها وعايشت بعض أحداثها وربما صنعتها , أعد قراءة هذه التجربة الآن وأحسب أنك ستجد فيها الكثير مما يفيدك وقد صرت معلما .
- المعلم الناجح يحيط نفسه بسياج متين من التفاؤل والثقة بالنجاح في الوصول إلى الأهداف وتحقيق الطموحات , كما أنه يقف على أرض صلبة من العلاقة الإيجابية مع من حوله من الجهاز التعليمي إدارة ومعلمين وعاملين , على أساس من المحبة والتعاون والنصح
[/align]