6- الاتجاهات نحو الأطفال الغير عاديين:
أ- اتجاه سلبي : لم تكن تحظى باهتمام ورعاية وكان الاتجاه السائد أيام اليونان والرومان هو ( التخلص منهم ) باعتبارهم أفراد غير صالحين لخدمة المجتمع.
ب- اتجاه إيجابي: فقد كان الاتجاه السائد هو الرعاية والمعاملة الحسنة وكان مع ظهور الديانات السماوية التي كانت تحث على معاملتهم بشكل انساني.
ج- اتجاه سلبي : مع بدايات القرن السادس والسابع عشر وبقي الجال كذك حتى القرن الثامن والتاسع عشر ( ولكن ) ..
د- بعد قيام حركات الاصلاح كالثورة الفرنسية والأمريكية ظهرت الأفكار التي تنادي بحماية وتعليم المعاقين، فقد بدأ الاهتمام بتربية المعاقين في القرن التاسع عشر وكان ذلك في ( فرنسا )
7- وكانت فئات الإعاقة البصرية ثم السمعية أولى الفئات التي حظيت بالرعاية والاهتمام ثم تلتها فئات الإعاقة العقلية والحركية ( في سؤال عليها في نموذج عروب ) .
8- أشكال خدمات التربية الخاصة في ذلك الوقت:
أ- الحمية والإيواء في الملاجئ.
ب- تعليمهم مهارات الحياة اليومية في مدارس ومراكز خاصة بهم .
9- نمو ميدان التربية الخاصة يعود إلى عدة عوامل:
أ- التيارات النفسية والتربوية والسياسية والطبية في أوربا وكان من نادى بها ( بياجيه وبينيه ومنتستوري وفروبيل )
ب- تقدم ميادين علم النفس والاجتماع والتربية والطب والقانون .

كتاب ( مقدمة في الإعاقة العقلية - فاروق الروسان )