أختبار قياس يقيس الأجدر !!!
أسئلة الأختيار من متعدد غير كافية لمعرفة المستوى التحصيلي الدقيق .
وايضاً قد تصدف الأختيارات العشوائية فهو ليس مقياس للكفاءة أطلاقاً
من تطالب بدخول درجة الأختبار في المفاضلة فمن حقنا أن يكون الأختبار متنوع بين المقالي والموضوعي هي الفيصل
لان كما نعرف ليس كل من أجتازت قياس مؤهلة لتدريس فمنهم من لعبت الصدفة دورها في ما أختارت
فبعض غير المجتازات أجدر منها ولكن حكمتهم ظروفهم سواءً الصحية أو الأجتماعية....الخ فأثرت على أدائهم
وللأسف الوزارة أعتمدت التحصيل العلمي فقط هو المقياس
وظيفة المعلم تتطلب من غير التحصيل العلمي المهارة في الاداء و أخلاقيات المعلم فمن يقيسها ؟؟
أن كان الهدف فعلا ً أختيار الأجدر
للأسف أرى أخلاق البعض لا تستحق لقب معلم من حب الذات والحسد و تعسير على المسلمين على حساب مصالحهم الشخصية
بما أن القرار يصب في مصلحتها فمرحباً به و أن كان عكس ذلك لنجدها أول المعارضين!!!
فليس بالضرورة أن هذا القرار لا يصب في مصلحتي لأقف ضدة فلو طبق لن يضرني ولله الحمد ولكن الأهم أن لا نعسر على أخواتنا دون مراعاة لظروفهم
الله يوفق الجميع يارب