عرض مشاركة واحدة
  #7 (permalink)  
قديم 11-01-2014, 08:59 AM
الصورة الرمزية شفافة
شفافة شفافة غير متصل
عضو مميز
 
تاريخ التسجيل: Feb 2013
المشاركات: 1,280
معدل تقييم المستوى: 269091
شفافة محترف الإبداعشفافة محترف الإبداعشفافة محترف الإبداعشفافة محترف الإبداعشفافة محترف الإبداعشفافة محترف الإبداعشفافة محترف الإبداعشفافة محترف الإبداعشفافة محترف الإبداعشفافة محترف الإبداعشفافة محترف الإبداع

[align=right]
الشيء الملاحظ بقوة على تعليمنا
ضعف مستوانا في اللغة الانجليزية حتى في التعليم الاهلي
وحتى مع اخذنا دورات فيها

بينما معظم الدول المجاورة شبابها وبناتها يتحدثونها بطلاقة وهم في الثانوية العامه
منهجها وطرق تدريسها وانعدام حصص السمعيات والمحادثة التطبيقية
والسماح للطلاب والطالبات بالتحدث بالعربية فيما بينهم اثناء الدرس
اعتقد هو سبب المشكلة

كانت الشروط مشددة في المعهد اثناء دراستي لدورة في اللغة
لدرجة انه يمنع تماما التحدث بالعربية في كل المركز الا في مكتب الاستقبال والشكاوي


منهج العلوم والفيزياء الجديد المطور
انا راضية عنه تماما ومعجبة بشدة به بالرغم من كثرة الشكاوي ضدة من الطلاب والمعلمين والمعلمات
لانه صعب ومشبع بالمعلومات لكن من تجربتي وخبرتي ارى ان المتفوق يبقى متفوق مع هذا المنهج لانه ببساطة اكثر شرح واسهاب واكثر معلومات وفائدته كبيرة لمن يريد التعلم وليس لمن يطلب الراحة

حصص النشاط اراها مضيعة للوقت وتعب ولا هدف منها
لان المنهج الجديد مملوء بالوسائل والانشطة والتطبيقات والمطويات وغيرها وفيها متعة وتشويق لمن يطبقها بأمانة وتغني عن حصص النشاط او الاكفتاء بحصتين كل شهر يكون فيها التوعية المطلوبة والترفية


المدارس تحتاج لمظلات وكراسي للراحة في الساحات في كثير من المدارس لتكون الفسحة فعلا للراحة وليست للوقوف او الجلوس في الارض



واهم مشكلة واجهتني اثناء التدريس هي طول المنهج المطور مقارنة بحصصه المخصصة
وايضا مشكلة كبيرة هي ارتفاع نصاب المعلم والمعلمة
مما يسبب ضغط كبير على المعلم والمعلمة
اذا اردت الابداع من المعلم مع هذا المنهج الرائع لابد ان يكون مرتاحا في تطبيقة وارى ان 20 حصة واكثر مرهقة جدا ولا تتناسب مع التميز المطلوب من المعلم
لان الكثير منهم اصبحوا يلجاون للاختصار وتحديد المعلومات (وهذه مشكلة لاحظتها بكثرة اصبح الطالب يدخل للاختبار النهائي بورقات معدودات وه
ذا خطأ من المعلم قبل الطالب )
ايضا لا يوجد وقت لتفعيل مشاركة الطالب بالشكل المطلوب ويصعب استخدام الطريقة الاستنتاجية وتحفيز التفكير مع ضيق الوقت



اخيراً .. اثبتت الدراسات ان الانسان اذا تحدث ساعتين مستمرة وبضغط عالي معرض للجلطة ×_×
وانا كنت في مدرسة ادخل للفصل الحصة الاولى وارجع لغرفة المعلمات الحصة السابعة مع نصاب 22 حصة
ارجع وانا مريضة في الاحبال الصوتية بسبب كمية المعلومات والشرح في الفصل



اقتراح اخير هو وجود حصة ثامنة لغداء الطلاب قبل المغادرة ويكون على حساب الوزارة وهذا جميع الدول الكبرى تطبقه لان فيه فوائد كبيرة من تشجيع الطالب للغداء وتغديته لان اغلبهم يعودون للمنزل بتعب ويرفضون الاكل


هذا ما يحضرني الان

[/align]


التعديل الأخير تم بواسطة شفافة ; 11-01-2014 الساعة 09:11 AM
رد مع اقتباس