غروب وشروق

الغازي · #1 (**permalink**) 29-04-2009, 05:40 AM

بسم الله الرحمن الرحيم

والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين سيدنا وحبيبنا محمد صلى الله عليه وسلم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

غروب وشروق

غروب ثم يتبعه الشروق هكذا هي أحوال الدنيا ليس لها حال يدوم ... فأفضل حل لهزيمة مر الصبر وطوله وقسوته الأمل ونسيان الماضي وتذكر كل ما هو جميل في حياتنا من لحظات رائعة جميلة لطيفة ..... صحيح بأننا لا نعلم ما يخبئه لنا الغد من أحداث ولكن إن كان التفاؤل رفيقنا رفيق دربنا فإننا لا نهاب ما وراء الأفكار والمستقبل كم و كم حملنا هم المستقبل وفكرنا ماذا سوف يكون الغد ماذا بعد شروق الشمس ماهي أجندة غداً هل هي مثل الحاضر أم مثل الأمس هل وهل و هل لكن إن تركنا غداً لغده بتخطيط وطموح وتفاؤل صدقني أيها القلم فإنه سيكون غد سلس وسلام ممتع طيب وبسيط وإن كانت هناك بعض الأحداث التي (ســــــتؤلمنا) فهل هذه الأحداث هي فقط لنا لأنني فلان إنسان بن إنسان بني آدم بن بشر لا وإنما هي تحصل لنا كلنا ولكل أبناء بني آدم لأن هذه هي التي يسمونها سنة الحياة مثلها مثل ميلاد أي إنسان أو موت أي أحد آخر من المخلوقات لكن السؤال الذي يطرح نفسه هل سننهض إن سقطنا هل سنمسح دموعنا إن ذرفت يوماً هل ننسى الجرح من بعض بني البشر هل سنعالج قلوبنا إن طعنت ونمنع نزيف القهر والحقد هل سنصفح عمن أساء إلينا هل سنشيح بوجهنا إن رأينا الماضي الأليم أمامنا هل سنسافر إلى عوالم جديدة ونترك كل أوراق الحزن والهم المملوءة أهات ورائنا هل سنعزف موسيقى الحياة والحماسة والإقدام والجمال أم نربط مشاعرنا كرسالة موجعة حزينة مثقلة بالكآبة ونضعها بداخل قارورة ونرميها في البحر ثم تجرفها الأمواج ونكون ضائعين ما بين وهم ودمع وسرحان ونمضي نحو المجهول ما بين سماء وماء لا نعرف أين هو الشاطئ القادم

..........

إنني أيها القلم لا أريد أشيخ وأنا أعيش الماضي أو حزن قد مضى ورحل .... فأنا لقد تبت وما زلت أتوب كل ليلة عن حياة أهملتها وعمر قد ضيعته ما بين فصول من الأحلام الزائفة وتطلعات إلى خرافات و وأساطير وقصص طفولية كنت من قبل فترة متعلق متشبثاً بها ولكن بفضل الله ونعمته لي أنقذني منها وها أنا الآن أنظر إلى ماضي وأجعله روايات وتجارب لمن أحبهم ولمن لا أحبهم حتى لا يقعوا فيما وقعت فيه فالحياة مهما طالت قصيرة والحياة بيدنا نحن من نجعلها جميلة ونحن من نجعلها كئيبة حيث إننا إن فتحنا أبواب التفاؤل والأمل سنجدها حلوة نضرة وإن أغلقنا كل الأبواب المؤدية إلى عالم ذكرى إنسان ومستنقعات كرهه وحقده وجفائه على من هم بمثله من البشر بالذات أهله ومقربوه سنكتشف أننا أرقنا و أستنزفنا أحلى أيام العمر التي ستصير ذكرى لأن الضحكة والنية الطيبة والسعادة الآن ستصبح ذكريات بعد ساعة من الآن وسنعرف أن العمر مثل شروق وغروب

يوم سعيد ويوم حزين

ولكن من منا يستغل لحظات الفرح ويصبر على لحظات الحزن

فلو فكرنا قليلاً لوجدنا أن 90% من الأفراح وقتها عبارة عن لحظات وستبقى في القلب وأن 90% من الأحزان والمشكلات وقتها لحظات وستبقى في الذاكرة

إن من أقسى اللحظات التي تمر على مشاعر القلب الإنسانية التي تريد الخير والتسامح عندما يرحل عن الدنيا إنسان ونحن لم نتسامح معاً على مشكلة حدثت أساسها صراع على شيء

( ت ا ف ه ) لا يسوى حينها سنبكي ونبكي ثم ...... نبكي ولا ينفع البكاء حينها والندم غير رحمة الله عز وجل

طالما إن كنت تتنفس تشهق وتزفر فمعنى هذا أنك إنسان حي قلبك ينبض مهما كانت ظروفك وأحوالك لا تدع أيها القلم اليأس يغلبك ولا تدع الهم يمتطيك فكلها عابرة عن كذبة ريثما تتلاشى بعد ساعة أو بعد نوم عميق .... ليس بعد الصبر إلا الفرج بإذن الله تعالى وحوله وقوته فتبارك الله أحسن الخالقين لخلقه لنا ولغرسه في قلوبنا المشاعر الإنسانية النبيلة مثل الصبر والإصرار على فعل الخير والحب والإخلاص والشجاعة والكرم والطيبة والتسامح وجمال الروح والأخلاق و الخلقة والرحمة والوفاء ...... و ...... و

والكلمة الطيبة

وهذه قصة تيدي ستودارد الذي يعرفها الكثير

المعلمة

حين وقفت المعلمة أمام الصف الخامس في أول يوم تستأنف فيه الدراسة، وألقت على مسامع التلاميذ جملة لطيفة تجاملهم بها، نظرت لتلاميذها وقالت لهم: إنني أحبكم جميعاً، هكذا كما يفعل جميع المعلمين والمعلمات، ولكنها كانت تستثني في نفسها تلميذاً يجلس في الصف الأمامي، يدعى تيدي ستودارد.

لقد راقبت السيدة تومسون الطفل تيدي خلال العام السابق، ولاحظت أنه لا يلعب مع بقية الأطفال، وأن ملابسه دائماً متسخة، وأنه دائماً يحتاج إلى حمام، بالإضافة إلى أنه يبدو شخصاً غير مبهج، وقد بلغ الأمر أن السيدة تومسون كانت تجد متعة في تصحيح أوراقه بقلم أحمر عريض الخط، وتضع عليها علامات x بخط عريض، وبعد ذلك تكتب عبارة "راسب" في أعلى تلك الأوراق.
وفي المدرسة التي كانت تعمل فيها السيدة تومسون، كان يطلب منها مراجعة السجلات الدراسية السابقة لكل تلميذ، فكانت تضع سجل الدرجات الخاص بتيدي في النهاية. وبينما كانت تراجع ملفه فوجئت بشيء ما!!

لقد كتب معلم تيدي في الصف الأول الابتدائي ما يلي: "تيدي طفل ذكي ويتمتع بروح مرحة. إنه يؤدي عمله بعناية واهتمام، وبطريقة منظمة، كما أنه يتمتع بدماثة الأخلاق".

وكتب عنه معلمه في الصف الثاني: "تيدي تلميذ نجيب، ومحبوب لدى زملائه في الصف، ولكنه منزعج وقلق بسبب إصابة والدته بمرض عضال، مما جعل الحياة في المنزل تسودها المعاناة والمشقة والتعب".

أما معله في الصف الثالث فقد كتب عنه: "لقد كان لوفاة أمه وقع صعب عليه.. لقد حاول الاجتهاد، وبذل أقصى ما يملك من جهود، ولكن والده لم يكن مهتماً، وإن الحياة في منزله سرعان ما ستؤثر عليه إن لم تتخذ بعض الإجراءات".

بينما كتب عنه معلمه في الصف الرابع: "تيدي تلميذ منطو على نفسه، ولا يبدي الكثير من الرغبة في الدراسة، وليس لديه الكثير من الأصدقاء، وفي بعض الأحيان ينام أثناء الدرس".

وهنا أدركت السيدة تومسون المشكلة، فشعرت بالخجل والاستحياء من نفسها على ما بدر منها، وقد تأزم موقفها إلى الأسوأ عندما أحضر لها تلاميذها هدايا عيد الميلاد ملفوفة في أشرطة جميلة وورق براق، ما عدا تيدي. فقد كانت الهدية التي تقدم بها لها في ذلك اليوم ملفوفة بسماجة وعدم انتظام، في ورق داكن اللون، مأخوذ من كيس من الأكياس التي توضع فيها الأغراض من بقالة، وقد تألمت السيدة تومسون وهي تفتح هدية تيدي، وانفجر بعض التلاميذ بالضحك عندما وجدت فيها عقداً مؤلفاً من ماسات مزيفة ناقصة الأحجار، وقارورة عطر ليس فيها إلا الربع فقط.. ولكن سرعان ما كف أولئك التلاميذ عن الضحك عندما عبَّرت السيدة تومسون عن إعجابها الشديد بجمال ذلك العقد ثم لبسته على عنقها ووضعت قطرات من العطر على معصمها. ولم يذهب تيدي بعد الدراسة إلى منزله في ذلك اليوم. بل انتظر قليلاً من الوقت ليقابل السيدة تومسون ويقول لها: إن رائحتك اليوم مثل رائحة والدتي! !

وعندما غادر التلاميذ المدرسة، انفجرت السيدة تومسون في البكاء لمدة ساعة على الأقل، لأن تيدي أحضر لها زجاجة العطر التي كانت والدته تستعملها، ووجد في معلمته رائحة أمه الراحلة!، ومنذ ذلك اليوم توقفت عن تدريس القراءة، والكتابة، والحساب، وبدأت بتدريس الأطفال المواد كافة "معلمة فصل"، وقد أولت السيدة تومسون اهتماماً خاصاً لتيدي، وحينما بدأت التركيز عليه بدأ عقله يستعيد نشاطه، وكلما شجعته كانت استجابته أسرع، وبنهاية السنة الدراسية، أصبح تيدي من أكثر التلاميذ تميزاً في الفصل، وأبرزهم ذكاء، وأصبح أحد التلايمذ المدللين عندها.
وبعد مضي عام وجدت السيدة تومسون مذكرة عند بابها للتلميذ تيدي، يقول لها فيها: "إنها أفضل معلمة قابلها في حياته".

مضت ست سنوات دون أن تتلقى أي مذكرة أخرى منه. ثم بعد ذلك كتب لها أنه أكمل المرحلة الثانوية، وأحرز المرتبة الثالثة في فصله، وأنها حتى الآن مازالت تحتل مكانة أفضل معلمة قابلها طيلة حياته.

وبعد انقضاء أربع سنوات على ذلك، تلقت خطاباً آخر منه يقول لها فيه: "إن الأشياء أصبحت صعبة، وإنه مقيم في الكلية لا يبرحها، وإنه سوف يتخرج قريباً من الجامعة بدرجة الشرف الأولى، وأكد لها كذلك في هذه الرسالة أنها أفضل وأحب معلمة عنده حتى الآن".

وبعد أربع سنوات أخرى، تلقت خطاباً آخر منه، وفي هذه المرة أوضح لها أنه بعد أن حصل على درجة البكالوريوس، قرر أن يتقدم قليلاً في الدراسة، وأكد لها مرة أخرى أنها أفضل وأحب معلمة قابلته طوال حياته، ولكن هذه المرة كان اسمه طويلاً بعض الشيء، دكتور ثيودور إف. ستودارد!!

لم تتوقف القصة عند هذا الحد، لقد جاءها خطاب آخر منه في ذلك الربيع، يقول فيه: "إنه قابل فتاة، وأنه سوف يتزوجها، وكما سبق أن أخبرها بأن والده قد توفي قبل عامين، وطلب منها أن تأتي لتجلس مكان والدته في حفل زواجه، وقد وافقت السيدة تومسون على ذلك"، والعجيب في الأمر أنها كانت ترتدي العقد نفسه الذي أهداه لها في عيد الميلاد منذ سنوات طويلة مضت، والذي كانت إحدى أحجاره ناقصة، والأكثر من ذلك أنه تأكد من تعطّرها بالعطر نفسه الذي ذَكّرهُ بأمه في آخر عيد ميلاد!!
واحتضن كل منهما الآخر، وهمس (دكتور ستودارد) في أذن السيدة تومسون قائلاً لها، أشكرك على ثقتك فيّ، وأشكرك أجزل الشكر على أن جعلتيني أشعر بأنني مهم، وأنني يمكن أن أكون مبرزاً ومتميزاً.

فردت عليه السيدة تومسون والدموع تملأ عينيها: أنت مخطئ، لقد كنت أنت من علمني كيف أكون معلمة مبرزة ومتميزة، لم أكن أعرف كيف أعلِّم، حتى قابلتك.
(تيدي ستودارد هو الطبيب الشهير الذي لديه جناح باسم مركز "ستودارد" لعلاج السرطان في مستشفى ميثوددست في ديس مونتيس ولاية أيوا بالولايات المتحدة الأمريكية، ويعد من أفضل مراكز العلاج ليس في الولاية نفسها وإنما على مستوى الولايات المتحدة الأمريكية).

إن الحياة ملأى بالقصص والأحداث التي إن تأملنا فيها أفادتنا حكمة واعتباراً. والعاقل لا ينخدع بالقشور عن اللباب، ولا بالمظهر عن المخبر، ولا بالشكل عن المضمون. يجب ألا تتسرع في إصدار الأحكام، وأن تسبر غور ما ترى، خاصة إذا كان الذي أمامك نفساً إنسانية بعيدة الأغوار، موّارة بالعواطف، والمشاعر، والأحاسيس، والأهواء، والأفكار. أرجو أن تكون هذه القصة موقظة لمن يقرؤها من الآباء والأمهات، والمعلمين والمعلمات، والأصدقاء والصديقات

وكثير من الناس يحتاجون الى فقط من التشجيع والدعم ....

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته