13-06-2012, 12:36 AM
|
عضو نشيط
|
|
تاريخ التسجيل: Jun 2012
المشاركات: 119
معدل تقييم المستوى: 26
|
|
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاوز وزيفه ياقدع
هذا ردي على من طالب بأن يتم التوظيف بالدور الفصل الثاني 32 ثم الأول 33 ثم الثاني 33
كأنه يقول: وظفوا جميع خريجين الفصل الثاني 32 بغض النظر عن معدلاتهم قبل تنظرون لخريجين الفصل الاول والثاني 33 !!
هل هذا يعقل أن نقدم شخص معدله 2 من خريجي الفصل الثاني 32
على شخص معدله 4 من خريجي الفصل الأول 33 أو الثاني 33 !!
مصلحة الطالب هي المطلوبة وهي التي يجب أن تبحث عنها الوزارة أولاً
وليس مصلحة المتقدمين القدماء ذوي المعدلات المنخفضة على حساب ذوي المعدلات المرتفعه من خريجي الفصل الأول والثاني 33
المعلم صاحب المعدل العالي غالباً سيفيد الطالب أكثر من صاحب المعدل المنخفض
ومصلحة الطالب هي أهم من مصالحنا.
الطالب هو المحور وهو الذي يجب أن تأخذ بمصلحته الوزارة قبل كل شيء
الوزارة وكل منسوبيها ونحن مستقبلاً إن شاء الله كمعلمين
لم نوضع إلا لمصلحة الطالب وخدمته.
وأعتقد أن نقطتين لخريجي 32 عادلة جداً.
وللنظر بعقلانيه بعيداً عن مصالحنا الضيقة.
|
وزارة التربية والتعليم تنظر الى درجة " التربية الميدانية " اللي هي درجة التطبيق وبناء على درجتك يتم تعينك ولاتنظر للمعدل... يعني لوعديت بمعدل عالي من الخدمة المدنية راح تدخل المقابلة الشخصية في وزارة التربية والتعليم وبناء على درجة " التربية الميدانية " التطبيق راح يتم تعينك او استبعادك ... في كثير من الشباب معدلاتهم عالية ودرجات التطبيق متدنية قتاخروا في التعيين لين جت المكرمة الملكية
ونقطة ثانية ان المعدل العالي ليس بمعياااار ... اعرف لك ناس كثير متخرجين بممتاز وجيد جدا مع مرتبة الشرف ... وفي النهاية راسب بالقياااس ولاتعينوووووووو
ونااااااس معدلاتهم مقبووول ودرجة عالية بالقياس وتعيين وتدريسة من ابدع مايكون
ناااااااس عندهاا القدرة على الحفظ ...وغيرهااا ماش
وناااااس عندها القدرة على الفهم والتطبيق ... والحفظ الله بالخير
وفالكم التعين يااااااارب
|
العرض العادي
