20-03-2012, 10:37 AM
|
عضو متواصل
|
|
تاريخ التسجيل: Jan 2012
المشاركات: 68
معدل تقييم المستوى: 16749
|
|
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جدارة بنت حافز
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين
بعد الترشيحات ال28 الف وظيفة نسوية (( على فكرة كلمة نسوية خطأ لغوي الله يخلف على لغتنا عند وزارتنا والصح نسائية )
أكتشفنا مدى الاستهتار والإهمال والإجحاف في هذه الترشيحات
ووقوع الكثير من المستحقات ضحية المحسوبية والتدليس والتزوير
فكانت مطالبنا للوزير كالتالي :
1- نظراً لوجود عدد كبير من الشقيقات والعوائل الموظفة بالكامل نطلب من وزارتنا
وضع تاريخ التخرج والمعدل والتخصص أمام كل اسم
أو إعادة المفاضلة تحت إشراف هيئة مكافحة الفساد .
ونفضل الخيار الثاني..
2- تسجيل حملة الدبلوم والذي سوف يسبب باستبعاده دفعة ثانية لانعلم الآلية التي ستكون في
الإعلان عنها , لذلك نطالب بنشر اسماء المستعدات بتخصصاتهن , وذلك حتى نعرف
عددهن ولاتضيع ترشيحات الدفعة البديلة في المحسوبية ( أعني الواسطة).
3- وضع آلية جديدة تنص على معاقبة كل مزورة في بياناتها بالشكل الذي تراه الوزارة مناسبا
لأن هذا الأمر تكرر في الآونة الأخيرة كثير , فتأتي صاحبة معدل منخفض 60 وترفعه إلى 90
لترى اسمها يزين الصحف ومن ثم تحاول بدحلسة الامور واذا لم تتمكن فهي لم تخسر شيئا فقد
كانت محاولة !!!
4- النظر في شأن الأخوات المتخصصات في ( علم الحيوان او النبات) المستثنيات من هذه المكرمة
وهن حاملات لدرجة البكالوريوس ومعدات للتدريس حيث طبقن تربويا في المدارس ,إذاً شروط
المكرمة تنطبق عليهن فلماذا يحرمن فجأة .!!! وتحت أي قانون تم حرمانهن !! تربويات ومتخصصات
وطبقن ودرسن فيما مضى !!
5- هناك مدن كان أحتياجها كبير ومدن اخرى احتياجها متوسط في التعيين رأينا العكس
تم تعيين عدد اكبر من الاحتياج في مناطق مثل الشرقية وتعيين عدد أقل من الاحتياج في مناطق مثل
حائل , ممايعني وجود تلاعب قذر وسرق للوظائف !
6- يجب على الوزارة فك الدمج الحاصل بين علوم الاجتماعيات ( تاريخ , جغرافيا , على اجتماع , علم نفس )
فكل تخصص قائم بذاته ليس تابع لغيره والدمج يسبب خلط وهضم لحقوق البعض نحن في غنى عنه
وكل متقدمة تفاضل على تخصصها فقط إحقاقا للحق .
7- على الوزارة إرجاع خاصية الاستعلام عن الطلب( وعلى الفور ) التي أوجدت يوما وألغيت
لأسباب مجهولة , وتوضيح أسباب إخفائها لأن لادليل على الاخفاء الا وجود لعبة قذرة تخشى
الوزارة كشفها ومن ثم شوشرة الناس .
8 - تحديد شروط الوظائف الإدارية ووضع عقوبة لمن يسجل وهو دون الشروط
والمسارعة في ذلك
....................................... وسلامة تسلمكم ولازالت مطالبنا قائمة
أرجو ايصال هذه المطالب للصحف الكتاب التجمعات
والله ولي التوفيق |
السلام عليكم
اولا اود شكرك على توضيح الكلمة الصحيحة في اعلان الخدمة المدنية من نسوية الى نسائية .
ثانيا انا اعلم انك (كما وضحتي) طالبة دراسات عليا (مرحلة ماجستير) وانك قد انهيتي المرحلة المنهجية وفي مرحلة كتابةالبحث التكميلي لنيل درجة الماجستير (الرسالة كما هو معروف) وعلى ذلك لابد ان تكوني اكتسبتي الدقة في الكتابة والطرح و في تقديم المقترحات و ان تكوني على علم واطلاع بكل ما تكتبينه .
عزيزتي انتي وضعتي مقترحات ان اجزم في بعض منه ان لا علم لك فيها فانتي بعتقادي تخصصك لغة عربية والافضل الحديث عن مجال تخصصك فقط او الحديث عن تخصص اخرى في حال معرفتك وقرأتك المتعمقة فيه .
فما اشرتي اليه من فصل علم التاريخ والجغرافيا (الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية) كمقررات عن بعضها او في الترشيح عليه ،معلله ان كل علم قائم بذاته ،اقتراح في غير محله .(وأنا اتحدث من مجال اختصاصي علم الجغرافيا ولن اتحدث عن علم النفس والاجتماع والاحياء)
عزيزتي أن علم التاريخ يدرس الزمان وعلم الجغرافيا يدرس المكان ،لذلك لكل مكان ماضي وزمان دارات فيه احداث ،وايضا لكل زمان مكان تدور فيه الاحداث هذه نقطة يلتقي فيها علم التاريخ بعلم الجغرافيا وما ارتكزت عليه المناهج المطورة على هذه النقطة ، مما جعل المنهج المطور افضل بكثير عن المنهج القديم
فلو انك اطلعتي على المنهج المطور(الدراسات الاجتماعية) لعرفتي ماذا اقصد .
فعلى سبيل المثال فالمدينة المنورة يتم فيها توضيح التضاريس و المواقع بمسمياته الحالية و في الماضي ودراسة تضاريسها والمعارك التي دارت بالاعتماد على هذه التضاريس كجبل احد وغيرها ،فمثلا نقطة الشميسي في مكة المكرمة هي ماحدث فيه صلح الحديبة (فالشميسي مسمى حالي للمكان و الحديبية مسمى الماضي للمكان ).
فبهذه الطريقة يتم ربط المكان بماضية وحاضرة ،ويصبح لدى الطلاب معرفة مرتبطة بالواقع .
ومعلمة التاريخ بهذه الطريقة ستجيد تدريس الجغرافيا بهذا المنظور التاريخي ومعلمة الجغرافيا ستجيد تدريس الزمان بهذا المنظور الجغرافي.(الرجاء الاطلاع على المناهج المطورة قبل الحديث عن الموضوع الدمج)
فمن مصلحت الطلاب ان يستمر هذا الدمج وهذا تطوير للمناهج فمصلحة الطلاب (الملايين)مصلحة عامةمقدمة على المعلمات التاريخ والجغرافيا(جزء من 300 الف) مصلحة خاصة للبحث عن العمل .
ثالثا اما تكوين هيئة لمكافحة الفساد وتطبيق مهامه في هذه الترشيحات امر يصعب عمله ،فتكوين هئية امر يحتاج الى دراسة متعمقة وتوضيح صلاحيات ومهام هذه الهئية واختيار الافراد ووووالى اخره من اجراءات وكل ذلك يحتاج الى وقت (ففي حفلات الزفاف وهي مناسبة عائلية يتم الاعداد له في وقت معقول فمن غير المنطق التجهيز لحفل زفاف في ثلاث اسابيع مثلا وهذا على سبيل المثال ) فهو اقتراح غير جيد للوقت الحالي لعدم ادراك ابعاد هذا المقترح من الناحية الادارية.
رابعا نشر اسماء المستبعدات والتخصص والمعدلات وووووووو باقي كتابة رقم الهاتف حتى تتصلي وتتأكدي منها على استبعادها ،مرشح تم استبعاده ماقيمة ان يتم نشر اسمة حتى لا تكون هناك واسطات على حد قولك ممكن نشر الاسماء مستبعدات وترشيح احداهم بواسطة (يا ان تثق بالوزارة وتدعاء الموظفين يقومون بعملهم او لا تثق تمام وينتهي الحديث).
فكري دائما اكثر بالمقترحات فيوم مناقشة رسالتك صدقني سيحاسبونك لجنة المناقشة على كل كلمة وليس فكرة فقط .
|
العرض العادي
