منقول بعض اسئلة المقابلة الشخصية للوظائف التعليمية:

1_ رفض الطالب الإجابة عن السؤال الموجه له ؟

في هذه الحالة يجب على المعلم عدم الضغط على الطالب , ومحاولة سرد السؤال بصيغة ثانية , وفتح المجال للمناقشة للجميع , حتى يشعر الطالب بحس الجماعية , ويتحرر من القيود المصاحبة للسؤال , التي ربما رفض الطالب الجواب , لعدم استعداده النفسي والمعنوي لذلك , أو لعدم معرفة الجواب الصحيح , أو للخجل من ردة فعل المعلم , لذا التمهيد والحوار واختيار الوقت المناسب للسؤال , هي الطريقة الصحيحة لتفاعل المجموعة .


2_ رفع الطالب صوته في وجه المعلم دون أي سبب ؟

هنا لا بد من وضع عدم تصحيح الخطأ بالخطأ , فالصحيح أن المعلم أب وأخ وصديق ومربي , فلا يبادر بالتوبيخ والألفاظ الغير لائقة , فالصواب
هو أن يقوم المعلم , في توضيح أن هذا الفعل والعمل غير مقبول مطلقاً , بشكل مباشر وبأسلوب شفاف , ومن ثم يعقد جلسة خاصة مع هذا الطالب لمعرفة الأسباب بعيداً عن الكل , ومحاولة تفهم الطالب لكي يكسب ود الطالب , ويكون بينهم احترام متبادلاً مستقبلاً .

3_ خرج الطالب من الفصل دون إذن المعلم ؟

خروج الطالب دون إذن المعلم , من الظواهر السيئة جداً , فهي تدل بلا شك على عدم تقدير هذا المعلم من قبل الطالب , وكذلك مثل هذا التصرف , يجب أن يكون للمعلم دور بارز لردع ظاهرة الخروج , وفي نفس الوقت لا تكون بالشكل الذي يضخم الأمر , ويجعل المسألة تزداد ويصعب حلها , فالحل هو مخاطبة الطالب أولاً , ثم نقل المسألة إلى المرشد الطلابي حتى يتخذ القرار السليم , الذي لا يضيع حق المعلم أمام الطلاب , ولا يؤثر على سير العملية التعليمية .

4_ اعتدى الطالب على زميله في الحصة ؟

القيام بحل الموضوع داخلياً , ومعرفة الأسباب التي أدت للخصام , ومحاولة وضع النقاط على الحروف , مع الحرص على انهاء هذا الفعل , وإذا كان الأمر أكبر من ذلك , فيجب على المعلم إرسال الطالبان , للمرشد الطلابي لتفادي الشحن الزائد , وتكرار هذا التصرف الغير مقبول أبداً .

5_ تلفظ الطالب بألفاظ نابية على زملائه ؟

قد يأتي هذا الأمر بلا شك واقعاً , فهنا على المعلم شرح خطر هذا الأمر , بالأدلة والأحاديث الصحيحة , من خلال نهج إسلامي صريح , حتى تعم الفائدة جميع الطلاب , ومن ثم أن يطلب المعلم , من الطالب أن يعتذر بكل أدب وأخلاق لزميله , وأن لا يكرر هذا الألفاظ , مع تهديد الطالب بخصم من علاماته , وكذلك إيصال هذا الموضوع لولي الأمر , في حالة التكرار .

6_ كيف تتصرف إذا طرح أحد الطلاب سؤالا لم تعرف إجابته ؟

المعلم ليس معصوماً من الخطأ والصواب , وليس بكتاب يحوي كل الثقافات , وهذا الأمر طبيعي جداً , عند طرح الطالب لسؤال ما , لا يعرف المعلم ما هو الجواب , يجيب أن يبتعد عن الفلسفة الزائدة , وعدم وضع اجابات غير صحيحة , وأن يقول للطالب سأجلب لك الجواب , لأن هذا السؤال يحتاج إلى تفسير أكثر , فالوقت الآن غير مناسب وغير مؤهل , مع تعهد المعلم بينه وبينه نفسه , بالبحث والتأكد من المعلومة الصحيحة , حتى تصل للطالب وترسخ في ذهنه , بمعنى آخر
( أن يتهرب ويتحجج المعلم بشكل قوي حتى يعرف الجواب الصحيح وينقله للطالب دون خطأ في الوقت المناسب ) .

7_ سألك الطالب سؤالاً و أنت تشرح بدون إذن ؟

قبل البدء والانطلاق في الحصص , على المعلم أن يبين أسلوبه الخاص , ومن أهمها أن يوضح للطلاب , في أثناء الشرح يجب الانصات والاستماع وعدم المقاطعة , لأن هذا العمل يؤثر على الجميع , وإذا حصل يجب على المعلم , أن يطلب من الطالب أن يستمع , من ثم يسأل حتى
لا يشوش على الأخرين .

8_ إن الطالب لم يستطيع إجابة السؤال ؟

ليس كل سؤالاً يستطيع أن يجيب عليه الطالب , لعل هناك الكثير من الأسئلة التي تكون صعبة للغاية , فالخطوة الصحيحة هي تعزيز دور المناقشة والحوار بين الطلاب , حتى يكون فيه اشتراك كبير , وكذلك
تسهيل وصول الاجابات , لأن العمل التعاوني مفيد جداً , بالعملية التعليمية , خاصةٍ إذا كان بشكل منظم .


9_ لاحظت تلميذ يطلب الخروج من الحصص بصورة متكررة ؟

السماح للطالب بالخروج للضرورة فقط , وإذا تكرر الأمر يجب لفت انتباه الطالب , مع أن يتخذ المعلم القرار السليم , دون توبيخ ودون استخدام الأمور الغير حضارية , وإذا لم يحصل على نتائج فورية , فتحويل المسألة للمرشد الطالبي , هي الخطوة الثانية والصحيحة لحل هذا الأمر .

10 _ طلب منك المدير تدريس مبحث في غير تخصصك تكملة النصاب ؟

عدم رفض هذا الطلب , إذا توافر لدى المعلم الوقت والقدرة بنفس الوقت , لأن المعاملة الطيبة والمبادرة بالقبول , تجعل لهذا المعلم شأن كبير , في نفس إدارة المدرسة , وقد تساهم في رفع علامات المعلم , وتميزه في المدرسة على زملاء المهنة .

11_ جاءك المشرف لحضور حصة و أنت غير مستعد لها ؟

البعد عن الرهبة والخوف والقلق , ووضع الثقة بالنفس , وتهيئة الجو والمناخب المناسب , وشرح الموضوع بكل حرية , ومناقشة الطلاب والحوار الهادف معهم , من أنجح الخطوات للحصول على الثناء والتقدير .

12_ كان الجدول و توزيع الحصص غير مناسب ؟

بالبداية على المعلم أن يطلب , من الإدارة أن تراجع وتعيد ترتيب الجدول , مع ذكر الأسباب وتوضيحها , وإذا لم يخرج المعلم بنتيجة , الالتزام بالجدول الحالي , هو عين الصواب بلا شك , لأن الأمانة التي يحلمها المعلم , تجبروه على اتباع كل , ما يخص هذه العملية التعليمية التربوية .

13_ تلميذان تشاجرا فجأة في الحصة و استخدم احدهما آلة حادة ؟

نفس الاجابة السابقة , مع مراعاة التدخل والتصرف السريع , الذي يبعد الجميع من الأخطار
لا سمح الله .

14 _ دخلت الصف و كان في حالة غير عادية من حيث الفوضى و عدم الرغبة في الهدوء نتيجة حدث سياسي معين ؟


لا أعتقد أن يكون للطالب في مراحل مبكرة , علاقات فيما يحصل ويحدث بالسياسة , ولكن
ما يخص الفوضى وعدم الهدوء , هنا يأتي دور ضبط الصف , وتعتمد في المقام الأول , على شخصية المعلم وقدراته .

15_ تلميذ لم ينفذ واجباته البيتية ؟

إذا كانت المرة الأولى , فالسماح وطلب تحضير الواجب في الحصة القادمة , وإذا تكرر هذا العمل من نفس الطالب , يجيب على المعلم أن يبلغ الإدارة , وهي بدورها تسعى للحل , من خلال التواصل مع المنزل .

16_ تلميذ يحصل على علامات متدنية في عدة امتحانات متكررة ؟

قد يكون السبب العامل النفسي والاجتماعي , لذا قبل الحكم على الطالب من خلال العلامات , لا بد من دراسة حالة الطالب , وعند معرفة الحالة ووضعها , يجيب على المدرسة مع المنزل , ايجاد حلول من أجل مستقبل الطالب , حتى يكون فرد صالح بالمجتمع , لأن التهاون وعدم اصلاح حالة الطالب , وخاصة في المراحل الأولى , تكون سبباً للضياع والفساد مستقبلاً , فالمعلم الناجح هو من يخلص بعمله بكل النواحي .


17 _ تلميذ تصرف بشكل عدواني مع جاره أو اعتدى على ممتلكاته ؟
تمت الاجابة على نفس السؤال .

18_ تلميذ غير قادر على دفع الرسوم المدرسية أو شراء اللوازم المدرسية ؟


نحنُ في مجتمع كريم , فالمدارس حكومية ولله الحمد والشكر لهُ , وكذلك الكتب توزع للجميع مجاناً , وهذا من فضل ربي علينا , نسأل الله أن يديم الخير والأمان دائماً .

19_ تلميذ غيابه تجاوز اليومين بدون إذن أو إشعار المدرسة بذلك ؟

على المدرسة مخاطبة ولي الأمر , والاستفسار والسؤال , وحينها المدرسة تقرر ما في الصالح العام .

20 _ كيف يمكنك أن تحافظ على بيئة صفية نظيفة و جيدة ؟

من خلال التربية الإسلامية , وتعليم الطلاب أخلاق الرسول عليه الصلاة والسلام , وتصرف وقصص الأنبياء عليهم السلام , والصحابة رضوان الله عليهم جميعاً , وغرس حب النظافة والعمل على ذلك , وتشجيع وتعزيز هذا الجانب مع علامات الطلاب , حتى يكونوا قدوة لغيرهم في كل مكان , خاصةٍ عندما تنمي هذا العمل , منذُ الصغر لتجنيه ثماره غداً .



21 _ كتبت مجموعة من الكلمات الخاطئة على السبورة و قام أحد الطلبة المتفوقين بإعلامك
بالخطأ أمام الطلبة ؟


قد يحدث ذلك حتماً , وإذا حصل على المعلم , أن
لا يشعر بالحرج والخجل , بل يكون شامخاً قوياً , ويطلق عبارات الثناء والمديح , للطالب المتفوق الذي أوضح الصواب , ويقول لهُ : أنا تعمدت ذلك حتى أعرف من هو متابع ومن هو غير ذلك , وكذلك يضع علامات لهذا الطالب , ويجعل هذا الخطأ أمام عينه , حتى لا يقع فيه مرة ثانية ويتفاده أيضاً , وأن لا يكتب
إلا وهو متأكداً ومحضراً بشكل جيداً مستقبلاً .



22_ أثناء الدرس وجدت عدد كبير من الطلبة يتحدثون ؟




لفت النظر وطلب منهم الانصات والانتباه , وإذا تكرر الأمر على المعلم أن يتخذ ما يلزم , حتى لا يتكرر هذا التصرف , بمعنى آخر
( عدم السكوت والصمت لأن هذا يجعل الحصة مناخها غير مناسب للتعلم والتعليم ويضع المعلم في موقف حرج عند الطلاب بأن ليس لديه
" شخصية " ) .