منقول بعض اسئلة المقابلة الشخصية للوظائف التعليمية:
1_ رفض الطالب الإجابة عن السؤال الموجه له ؟
في هذه الحالة يجب على المعلم عدم الضغط على الطالب , ومحاولة سرد السؤال بصيغة ثانية , وفتح المجال للمناقشة للجميع ,
حتى يشعر الطالب بحس الجماعية , ويتحرر من القيود المصاحبة للسؤال , التي ربما رفض الطالب الجواب , لعدم استعداده النفسي والمعنوي لذلك ,
أو لعدم معرفة الجواب الصحيح , أو للخجل من ردة فعل المعلم , لذا التمهيد والحوار واختيار الوقت المناسب للسؤال , هي الطريقة الصحيحة لتفاعل المجموعة .
2_ رفع الطالب صوته في وجه المعلم دون أي سبب ؟
هنا لا بد من وضع عدم تصحيح الخطأ بالخطأ , فالصحيح أن المعلم أب وأخ وصديق ومربي , فلا يبادر بالتوبيخ والألفاظ الغير لائقة , فالصواب
هو أن يقوم المعلم , في توضيح أن هذا الفعل والعمل غير مقبول مطلقاً , بشكل مباشر وبأسلوب شفاف , ومن ثم يعقد جلسة خاصة مع هذا الطالب لمعرفة الأسباب بعيداً عن الكل ,
ومحاولة تفهم الطالب لكي يكسب ود الطالب , ويكون بينهم احترام متبادلاً مستقبلاً .
3_ خرج الطالب من الفصل دون إذن المعلم ؟
خروج الطالب دون إذن المعلم , من الظواهر السيئة جداً , فهي تدل بلا شك على عدم تقدير هذا المعلم من قبل الطالب , وكذلك مثل هذا التصرف , يجب أن يكون للمعلم دور بارز لردع ظاهرة الخروج
, وفي نفس الوقت لا تكون بالشكل الذي يضخم الأمر , ويجعل المسألة تزداد ويصعب حلها , فالحل هو مخاطبة الطالب أولاً , ثم نقل المسألة إلى المرشد الطلابي حتى يتخذ القرار السليم ,
الذي لا يضيع حق المعلم أمام الطلاب , ولا يؤثر على سير العملية التعليمية .
4_ اعتدى الطالب على زميله في الحصة ؟
القيام بحل الموضوع داخلياً , ومعرفة الأسباب التي أدت للخصام , ومحاولة وضع النقاط على الحروف , مع الحرص على انهاء هذا الفعل , وإذا كان الأمر أكبر من ذلك ,
فيجب على المعلم إرسال الطالبان , للمرشد الطلابي لتفادي الشحن الزائد , وتكرار هذا التصرف الغير مقبول أبداً .
5_ تلفظ الطالب بألفاظ نابية على زملائه ؟
قد يأتي هذا الأمر بلا شك واقعاً , فهنا على المعلم شرح خطر هذا الأمر , بالأدلة والأحاديث الصحيحة , من خلال نهج إسلامي صريح , حتى تعم الفائدة جميع الطلاب ,
ومن ثم أن يطلب المعلم , من الطالب أن يعتذر بكل أدب وأخلاق لزميله , وأن لا يكرر هذا الألفاظ , مع تهديد الطالب بخصم من علاماته , وكذلك إيصال هذا الموضوع لولي الأمر , في حالة التكرار .
6_ كيف تتصرف إذا طرح أحد الطلاب سؤالا لم تعرف إجابته ؟
المعلم ليس معصوماً من الخطأ والصواب , وليس بكتاب يحوي كل الثقافات , وهذا الأمر طبيعي جداً , عند طرح الطالب لسؤال ما , لا يعرف المعلم ما هو الجواب ,
يجيب أن يبتعد عن الفلسفة الزائدة , وعدم وضع اجابات غير صحيحة , وأن يقول للطالب سأجلب لك الجواب , لأن هذا السؤال يحتاج إلى تفسير أكثر , فالوقت الآن غير مناسب وغير مؤهل ,
مع تعهد المعلم بينه وبينه نفسه , بالبحث والتأكد من المعلومة الصحيحة , حتى تصل للطالب وترسخ في ذهنه , بمعنى آخر
( أن يتهرب ويتحجج المعلم بشكل قوي حتى يعرف الجواب الصحيح وينقله للطالب دون خطأ في الوقت المناسب ) .
7_ سألك الطالب سؤالاً و أنت تشرح بدون إذن ؟
قبل البدء والانطلاق في الحصص , على المعلم أن يبين أسلوبه الخاص , ومن أهمها أن يوضح للطلاب , في أثناء الشرح يجب الانصات والاستماع وعدم المقاطعة ,
لأن هذا العمل يؤثر على الجميع , وإذا حصل يجب على المعلم , أن يطلب من الطالب أن يستمع , من ثم يسأل حتى
لا يشوش على الأخرين .
8_ إن الطالب لم يستطيع إجابة السؤال ؟
ليس كل سؤالاً يستطيع أن يجيب عليه الطالب , لعل هناك الكثير من الأسئلة التي تكون صعبة للغاية , فالخطوة الصحيحة هي تعزيز دور المناقشة والحوار بين الطلاب ,
حتى يكون فيه اشتراك كبير , وكذلك
تسهيل وصول الاجابات , لأن العمل التعاوني مفيد جداً , بالعملية التعليمية , خاصةٍ إذا كان بشكل منظم .
9_ لاحظت تلميذ يطلب الخروج من الحصص بصورة متكررة ؟
السماح للطالب بالخروج للضرورة فقط , وإذا تكرر الأمر يجب لفت انتباه الطالب , مع أن يتخذ المعلم القرار السليم , دون توبيخ ودون استخدام الأمور الغير حضارية ,
وإذا لم يحصل على نتائج فورية , فتحويل المسألة للمرشد الطالبي , هي الخطوة الثانية والصحيحة لحل هذا الأمر .
10 _ طلب منك المدير تدريس مبحث في غير تخصصك تكملة النصاب ؟
عدم رفض هذا الطلب , إذا توافر لدى المعلم الوقت والقدرة بنفس الوقت , لأن المعاملة الطيبة والمبادرة بالقبول , تجعل لهذا المعلم شأن كبير , في نفس إدارة المدرسة ,
وقد تساهم في رفع علامات المعلم , وتميزه في المدرسة على زملاء المهنة .
11_ جاءك المشرف لحضور حصة و أنت غير مستعد لها ؟
البعد عن الرهبة والخوف والقلق , ووضع الثقة بالنفس , وتهيئة الجو والمناخب المناسب , وشرح الموضوع بكل حرية , ومناقشة الطلاب والحوار الهادف معهم ,
من أنجح الخطوات للحصول على الثناء والتقدير .
12_ كان الجدول و توزيع الحصص غير مناسب ؟
بالبداية على المعلم أن يطلب , من الإدارة أن تراجع وتعيد ترتيب الجدول , مع ذكر الأسباب وتوضيحها , وإذا لم يخرج المعلم بنتيجة , الالتزام بالجدول الحالي ,
هو عين الصواب بلا شك , لأن الأمانة التي يحلمها المعلم , تجبروه على اتباع كل , ما يخص هذه العملية التعليمية التربوية .
13_ تلميذان تشاجرا فجأة في الحصة و استخدم احدهما آلة حادة ؟
نفس الاجابة السابقة , مع مراعاة التدخل والتصرف السريع , الذي يبعد الجميع من الأخطار
لا سمح الله .
14 _ دخلت الصف و كان في حالة غير عادية من حيث الفوضى و عدم الرغبة في الهدوء نتيجة حدث سياسي معين ؟
لا أعتقد أن يكون للطالب في مراحل مبكرة , علاقات فيما يحصل ويحدث بالسياسة , ولكن
ما يخص الفوضى وعدم الهدوء , هنا يأتي دور ضبط الصف , وتعتمد في المقام الأول , على شخصية المعلم وقدراته .
15_ تلميذ لم ينفذ واجباته البيتية ؟
إذا كانت المرة الأولى , فالسماح وطلب تحضير الواجب في الحصة القادمة , وإذا تكرر هذا العمل من نفس الطالب , يجيب على المعلم أن يبلغ الإدارة , وهي بدورها تسعى للحل ,
من خلال التواصل مع المنزل .
16_ تلميذ يحصل على علامات متدنية في عدة امتحانات متكررة ؟
قد يكون السبب العامل النفسي والاجتماعي , لذا قبل الحكم على الطالب من خلال العلامات , لا بد من دراسة حالة الطالب , وعند معرفة الحالة ووضعها , يجيب على المدرسة مع المنزل ,
ايجاد حلول من أجل مستقبل الطالب , حتى يكون فرد صالح بالمجتمع , لأن التهاون وعدم اصلاح حالة الطالب , وخاصة في المراحل الأولى , تكون سبباً للضياع والفساد مستقبلاً ,
فالمعلم الناجح هو من يخلص بعمله بكل النواحي .
17 _ تلميذ تصرف بشكل عدواني مع جاره أو اعتدى على ممتلكاته ؟
تمت الاجابة على نفس السؤال .
18_ تلميذ غير قادر على دفع الرسوم المدرسية أو شراء اللوازم المدرسية ؟
نحنُ في مجتمع كريم , فالمدارس حكومية ولله الحمد والشكر لهُ , وكذلك الكتب توزع للجميع مجاناً , وهذا من فضل ربي علينا , نسأل الله أن يديم الخير والأمان دائماً .
19_ تلميذ غيابه تجاوز اليومين بدون إذن أو إشعار المدرسة بذلك ؟
على المدرسة مخاطبة ولي الأمر , والاستفسار والسؤال , وحينها المدرسة تقرر ما في الصالح العام .
20 _ كيف يمكنك أن تحافظ على بيئة صفية نظيفة و جيدة ؟
من خلال التربية الإسلامية , وتعليم الطلاب أخلاق الرسول عليه الصلاة والسلام , وتصرف وقصص الأنبياء عليهم السلام , والصحابة رضوان الله عليهم جميعاً , وغرس حب النظافة
والعمل على ذلك , وتشجيع وتعزيز هذا الجانب مع علامات الطلاب , حتى يكونوا قدوة لغيرهم في كل مكان , خاصةٍ عندما تنمي هذا العمل , منذُ الصغر لتجنيه ثماره غداً .
21 _ كتبت مجموعة من الكلمات الخاطئة على السبورة و قام أحد الطلبة المتفوقين بإعلامك
بالخطأ أمام الطلبة ؟
قد يحدث ذلك حتماً , وإذا حصل على المعلم , أن
لا يشعر بالحرج والخجل , بل يكون شامخاً قوياً , ويطلق عبارات الثناء والمديح , للطالب المتفوق الذي أوضح الصواب , ويقول لهُ : أنا تعمدت ذلك حتى أعرف من هو متابع ومن هو غير ذلك ,
وكذلك يضع علامات لهذا الطالب , ويجعل هذا الخطأ أمام عينه , حتى لا يقع فيه مرة ثانية ويتفاده أيضاً , وأن لا يكتب
إلا وهو متأكداً ومحضراً بشكل جيداً مستقبلاً .
22_ أثناء الدرس وجدت عدد كبير من الطلبة يتحدثون ؟
لفت النظر وطلب منهم الانصات والانتباه , وإذا تكرر الأمر على المعلم أن يتخذ ما يلزم , حتى لا يتكرر هذا التصرف , بمعنى آخر
( عدم السكوت والصمت لأن هذا يجعل الحصة مناخها غير مناسب للتعلم والتعليم ويضع المعلم في موقف حرج عند الطلاب بأن ليس لديه
" شخصية " ) .
منقوول
14-07-2013, 12:14 PM
العرض العادي
