المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حنين السلطان

الله يلوم اللي يلومك ياخوي واالله قهر االله ينصرك على من قطع رزقك وبعدين شايفه ناس تطبل لقياس ولاحظو قليل بالمنتدى وش يبون احد موظفهم تطبيل ودفعا لهم اتقوا الله ترى تطبيلك لهم ماينفك يوم الوقوف امام قاضي القضاه قياس ظلم واكبر ظلم 16 سنه دراسة وبالنهاية اختبار ساعتين اكشط وربح يحدد اذا منت موهل ايش هالكلام الفاضي اعرف ناس تخاف من الوقوف امام الطالبات وهي اعلى درجات واعرف ناس مش حالك ولها شخصية بالشرح ماشاء الله يعني مو اختبار اللي يحكم قيموني بالشرح خلوني اشرح وحكموا واللي ضعيف اعملو له دورات مجانيا ليه هالتعقيد هذه الفكرة انجح فكرة منها تاهل ضعاف الشخصية وتوضف اقويا الشخصية
اتقوا الله واللي يقهر 40% ياخذونها من قياس للمفاضله صار زيه زي الشهاده بالضبط 16 سنه تعادل ابو ساعتين اجل ليه ندرس خلاص نجي ونختبر اختبرهم الزفت ذا ماله داعي ندرس وبالنهاية ورقة حظ تجلسنا بالبيت اتقو الله والله يعوضك ياخوي ولا تسكت رح وطالب ذا حقك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة متحني بدم

يا ناس أستهدوآ بالله ..

إختلاف الرأي هنا بسبب إختلاف التخصصات ..

أصحاب التخصصات السهلة لا فرق عندهم ..

أما أصحاب التخصصات الصعبة هم الذين يشعرون بالإعجاز ..

و أنا جربت هذا الشعور في إختباراتنا لأن تخصصي محاسبة وهو أصعب تخصص أدبي ..

فباقي التخصصات الأدبية تجد سهولة كبيرة مقارنة بتخصصي ..

المفترض أن يكون هناك منهج معين لهذه الإختبارات ..

لأن الدراسة الجامعية لا تعتمد على منهج واحد ..

و هناك أشخاص ظلموهم أساتذتهم في التدريس ..

سواء من إختيار المنهج السيء أو الشرح ..

فـ المفترض تساوي المناهج ..

و بعدها يكون الإختبار عادل ..

و بالذات لأصحاب التخصصات الصعبة ..

يجب وضع منهج لأنه مستحيل إسترجاع المعلومات ..

بسبب إستحالة مذاكرة كل المناهج ..

و لإختلافها على حسب جنسية الأستاذ ..

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حُلُمي التدريس

لغة عربية وبعض الأسئلة العددية لعبت برأسي كييف خريجي وخريجات الرياضياات والفيزيااء أصحاب النظريات والمسائل المعقدة

برأيي أقل شيء يزيد الوقت لخريجي المواد اللي كلها مسائل وتحتاج تفكير وجهد أكبر من غيرها كاان الله في عون الجمييع ورزقنا راحة

الباال ...

جميع الاختبارات في جميع التخصصات صعبة ولكن فعلا فعلا بعض التخصصات مظلومة جداااا بهذا الاختبار المحدد بوقت ضيق.